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敬畏自然(詹克明)

归档日期:07-11       文本归类:各异其说      文章编辑:爱尚语录

  敬畏自然(詹克明)_中职中专_职业教育_教育专区。敬畏自然(詹克明)的课件很少,分享一个参赛作品

  中等职业学校语文《基础模块》(上) 1 作者:詹克明 课前准备 2 2 1 课后作业 5 2 感悟文本 情感升华 目录页 Contents Page 4 3 引发共鸣 3 3 第一环节 课前预习 环节一 PART ONE 课前预习 4 4 1.观看《地球之歌》; 2.思考问题: 我们的世界为什么会变成这样? 全班诵读课文 Thomas Edison 5 5 第二环节 感悟文本 6 品读感悟、理清文章思路 7 请在课文找出体现文章思路的句子 (1)大自然既简单又复杂,像个朴素和蔼而又渊博深 沉的学者。 (2)简单与复杂都是一种活法。不管选择哪一种,大 自然都会给你条活路。 答案 (3)大自然还算公平,他宠爱简单,也奖掖复杂。 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业 感悟文本 质疑探究 8 大自然的 可敬 和 可畏 各表现在哪里? 答案 大自然的可敬,表现在它公平,能包容一切。它宠爱简单,也奖掖复杂。不 管你活得简单还是活得复杂,大自然都会给你条活路。 大自然的可畏,表现在大自然博大精深,有无穷的奥秘。它总是给复杂者出难 题,让他们永无休止地进行“有奖猜谜”游戏,不断地探索科学的奥秘。 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业 情景体验 9 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业 10 10 第二环节 探究文本 拓展延伸 11 问题1: 品读第2自然段 这一段举了哪些例子说明动物比人还高明?这 些例子用得好吗? 答案 举了蚯蚓、狗和泥鳅的例子。蚯蚓可预报暴雨,狗和泥 鳅可预报地震,而人类预报天气和地震所运用的技术要 复杂得多,却没有这些动物预报得准确。这些例子,通 俗地说明了简单和复杂两种活法。 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业 拓展延伸 12 问题2: 品读第3自然段 “人类——大自然的天然‘谜友’,要是不互 相打架,总是斯斯文文地猜谜该有多好!” ——这句话有什么深刻含意? ①希望人类不断探索大自然的奥秘,顺应自然而生; ②希望人类永远保持和平,不要互相残害。 答案 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业 探究质疑 13 思考: 人类应该怎样处理与大自然的关系? 顺应自然, 可是…… 感悟文本 引发共鸣 答案 情感升华 课后作业 14 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业 15 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业 16 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业 17 2 干涸的大地 绝望的鱼群 曾经的蓝天 迷惘的城楼 黑镜头一 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业 二、情境体验,具体感知: 18 18 是什么改变了“大美大爱”的大自然? 先看看一组图片资料 四、情感升华 黑镜头二 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业 二、情境体验,具体感知: 28 28 破坏自然的后果是什么? 答案 人类将遭受大自然的惩罚 感悟文本 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业 30 30 第三环节 情感升华 31 32 情感升华 33 思考: 人与自然应如何和谐相处? 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业 敬畏自然——詹克明 34 作业: 撰写一篇600字的读后感。 感悟文本 引发共鸣 情感升华 课后作业

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